如何成为有环保意识的购物者

1. 购物中有什么好的环保习惯

1.自备购物袋或重复使用塑料袋购物
塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约地球能源。我国每年塑料废弃量超过一百万吨，「用了就扔」的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。
2.购买本地的产品
购买本地的产品能减少在产品运输时产生的二氧化碳。例如：根据环境、食品和乡村事务部公布的一份报告，在英国，8%从车子释放的二氧化碳来自运送非本地产品的车辆。
3.购买季节性的产品
购买季节性的水果和蔬菜能减少温室生长的农作物。很多温室都消耗大量的能源来种植非季节性的产品。
一方水土养一方人，本地的食品最适合当地人食用。本地生产的其他商品，维修保养方便且成本低廉。季节性的食品是在最适宜该物种生长的自然生态下成熟的,最富营养，同时也少有各种催生的添加品。而反季节食品不仅价格贵而且营养较少,添加的农药、化肥和催生剂也危害健康。
4.减少肉、蛋、奶等动物性食品的采购
饲养家畜要消耗掉2/3以上的耕地;地球上人为产生的甲烷中，畜牧业就占16%。肉类的生产、包装、运输和烹饪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其对引发地球温室效应所占人类行为的比重高达25%。
5.少用一次性制品
商场里充斥着一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔……一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。它们加快了地球资源的耗竭，所产生的大量垃圾造成环境污染。以一次性筷子为例，我国每年向日本和韩国出口约150万立方米，需要损耗200万平方米的森林资源。
6.不要掉进奢侈品的陷阱
越时尚的商品，更新换代的速度越快。无论是电子产品还是时髦的服装，商家通过不断地推陈出新，刺激人们的购买欲。那些追求奢侈品消费的「月光族」和「车奴」、「卡奴」，不仅浪费资源，还使自己背上沉重的经济枷锁，究竟是富人还是「负人」，只能冷暖自知。
7.过度包装
注意购买包装简单的产品。这代表在包装的生产过程中，消耗了较少的能量。减少了送往垃圾填埋地的垃圾，也减少消费者的经济负担。
8.使用再循环材料的好处
比起用原始材料制造的产品，用再循环材料制造的产品，一般消耗较少的能源。例如：使用回收钢铁来生产所消耗的能源比使用新的钢铁少75%。

2. 如何培养个人环保意识

近年来，随着我国改革开放的进一步深入和扩大，经济的高速度发展，又内由于人们的环容保意识不强致使工业污染，资源不合理利用日益严重，生态被破坏的范围不断扩大。如滥伐森林，野
培养孩子爱护环境的好习惯。如不浪费水电，不乱仍废弃物，不随地吐痰，不乱画墙壁，不攀折花木，不践踏草坪，不损坏文物等。近年来，随着我国改革开放的进一步深入和扩大，经济的高速度发展，又由于人们的环保意识不强致使工业污染，资源不合理利用日益严重，生态被破坏的范围不断扩大。如滥伐森林，野蛮开垦，乱捕禽兽，私开矿厂，塑料制品乱扔，矿渣垃圾乱倒，造成水土流失，污染了大气和“地球村”――我们的家园，威胁着全社会人类的生存。

因此，提高全民的环保意识，增强人们的环保责任感，教育人们特别是青少年自觉地爱护环境，保护生态资源，对促进我国的可持续发展，改善人类特别是我国人民的生存环境和生活质量，具有重要的长远意义和现实意义。

家长要教育孩子关心我们生活的环境，爱护我们赖以生存的“地球村”，并以实际行动做保护“地球村”的小卫士。

3. 如何树立正确理性的消费观

首先，要量入为出，适度消费。适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应，其精髓是量入为出，把握限度，不赶时髦。

适度消费并不是要降低生活标准，它要求追求中道，避免“过”犹“不及”，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能超前消费，也不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量；另一方面，也会影响社会生产的发展。

其次，要注重绿色消费。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

真正树立绿色消费理念，要广泛开展生态文明宣传教育，增强全民生态意识、环保意识、节约意识，促使人们的消费选择更多趋向于绿色食品、绿色家电、新能源交通工具和生态旅游等产品和服务，真正秉承科学发展和可持续消费的观念，树立绿色消费理念。

第三，消费者还应该要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。厉行节俭、反对浪费历来是我们中华民族的优良传统，勤俭节约、艰苦奋斗与我们今天倡导的合理消费是统一的。主张节约，也不是压抑消费，合理消费也不等于大肆浪费。

因此，要以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，扎实做好厉行节约、反对浪费的宣传教育工作，坚持正确的舆论导向，使新节俭观理念深入人心，营造厉行节约、反对浪费的浓厚氛围。

(3)如何成为有环保意识的购物者扩展阅读

消费观从根本上说是受国家经济发展水平制约，还受收入水平、物价水平、人口数量的影响。

在现实生活中提倡树立正确的消费观：

（1）量入为出，适度消费；

（2）避免盲从，理性消费；

（3）保护环境，绿色消费；

（4）勤俭节约，艰苦奋斗。

要坚持科学发展观，树立正确的消费观，有利于经济持续健康快速协调发展；也有助于我们自身的健康成长。

4. 怎样有环保意识

环保是个很广泛的问题，环保已经渗入到我们生活的方方面面。关住滴水的水龙头是环保，少开车是环保~~~环保意识需要从身边的小事开始培养做起！

5. 怎么提高消费者的环保意识

面对此现状，首先一定要尽快规范拾荒者的经营行为，加强引导和管理，在使其减少对社会不良影响的前提下，实现从无序到有序的经营企业的转变，充分发挥垃圾分类回收利用的作用。

更重要的是，必须建立更加超前的消费者分类回收体系。

第一，树立垃圾分类的观念。

广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁消费者积极参与。

同时教会消费者垃圾分类的知识，使消费者进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

第二，改造或增设垃圾分类回收的设施。

可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。

垃圾分类应逐步细化。

垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。

可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。

垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。

垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。

第三，封闭旧的垃圾道，在社区建立规范的回收站。

社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用的不足。

政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性。

新建小区更是要合理规划垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化新型社区的综合功能。

第四，改善目前的垃圾储运形式。

对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。

尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。

充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。

另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。

第五，大力开发垃圾回收利用的科学研究。

如电池、塑料等的无害化处理技术的研究。

积极扶植垃圾回收利用的下游产业，消化和充分利用垃圾资源，为社会造福，减少二次污染。

6. 怎样有环保意识

环保，即环境保护。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
环境保护包含至少三个层面的意思：
一，对自然环境的保护。防止自然环境的恶化。包括：对青山、绿水、蓝天、大海的保护。这里就涉及到了不能私采（矿）滥伐（树）、不能乱排（污水）乱放（污气）、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等。这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。
二，对人类居住、生活环境的保护。使之更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工农兵学商各行各业齐抓共管，才能解决。
三，对地球生物的保护。物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，生物多样性，转基因的合理、慎用，濒临灭绝生物的特别、特殊保护，灭绝物种的恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等。
这3个层面的关系是：你中有我、我中有你，各有侧重而又统一的。3者并不矛盾、更不对立。作为公民来说，我们对于居住、生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境；我们破坏了居住、生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。 作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。
作为我们学生，每天在学习、工作中其实都对环境有着一定的影响。一些自然而然的习惯、行为、动作都能对环境产生影响。我们更应该在这样的情况下对环境保护有一种更深刻的认识。在学习中，我们要节约纸张，比如纸张的正反面都要使用，而不是涂画上几笔就丢弃；在生活中，我们能做到的就更多了，比如每次洗手关紧水龙头，再比如离开房间之前关闭电源等等；在工作中，我们可以不使用一次性筷子，少吃快餐等等。生活中的一切都能融入环境保护当中，我们自然也能从中读出我们自己的环保意识。
最主要的，还是我们要学会注意身边的每一件小事，看似小事，但或许举手之间我们便为环保出了一份力。平常习惯性的注意身边的小事，当自然而然成为一种习惯时，你会发现，一切与环境保护格格不入的场景你都会不由自主的去阻止。在这种环境的影响下，环境保护意识会自然而然的渗透入自己的意识。当然，这只是自己个人的努力而导致的结果。我们也可以利用团队的力量来让我们大家一起拥有环保意识，让它渗透进每个人的思想。
如果是团队活动的话其实更容易将环保意识深入自己的生活习惯中。短期的培养这种习惯是肯定做不到将环保意识渗透入学习、生活、工作的。一些团队组织的环保活动其实比较好。我们也可以自己组建各类这种活动。以一些环保活动为主题，开展一些大范围的群体活动。这样的经历会让我们的印象更深刻，也会让所有参加的人更加的了解环保的重要性，从而在自己平常的生活点滴中寻找自己的不足，寻找与环保的格格不入之处。
要真正做到环保渗透入自己的生活中是很不容易的，这不仅仅是一种行为上的升华，更是一种精神上的升华。当每个人都在这方面知道自己该如果做时，世界将会变得何其美丽。周围的点滴，何处不是我们可以努力的地方？每一处角落，每一坪草场，每一块广场，每一条街道。如果你愿意，生活无处都有与环保这一词语相对的地方。只要我们肯做，只要我们愿意行动起来，将这一行为提倡，终有一天，这将成为自己的一种习惯。
我觉得，如果将这意识渗透入自己的学习、工作、生活中，只能将它养成一种习惯，如果不是一种习惯，人会很容易忘却，只有形成习惯，这点滴的行为，这种意识才会渗透进脑海，那最深处意识深存的地方。更何况，当今时代，环保已经成为一种“时尚”。如，超市再也不提供免费塑料袋，为的就是让我们避免使用塑料袋，让我们做到环保；再比如，街上的垃圾桶不再是单一的一个，而是分成了可回收和不可回收两个，这也是环保的体现。环保这一主题，在政府的渲染下已经渐渐深入人心，一些不起眼的行为和行动已经让我们不自觉的形成一定的习惯。
俗话说：保护环境，人人有责。这是一种责任，我们必须承担。在保护了环境的同时，我们也保护了自己。只有让我们的环境更加清新，更加自然，我们才能让我们的生活更加美好。现在的人已经意识到自然环境带给我们的报复，环保的问题已经刻不容缓。各种国策、各种基础设施建设，无不在为环保而努力着。政府尽量的在缓解这一问题，我们又怎么能逃避呢？我们应该追逐潮流，让环保这一思想更深入人心，让这样的行动弥漫在整个世界。我们可以用我们的行动，尽量的去带动他们，尽量让更多的人参与到环保中来。即使参与进来的人很少，但我们毕竟努力过，我们只要努力自己规范自己的行为，让自己的生活中渗透入环保意识，那么，就多了一份为环保贡献的力量。
环保，它是一种意识，更是一种行动，也是一种精神。努力，终能让它发扬；努力，我们终能将它做的更好。

7. 如何做一个环保的人

可以去做一些环保公益，种一些树，或者购物的时候不要用一次性塑料袋，这次布袋，垃圾入桶。

8. 提倡环保消费，你打算怎样做

环保消费是一种完全可以
从自身做起的一个消费行为模式。
只要我们在购买物品和消费时，
在做到购买对自身健康有益的
购物行为同时还要想到这件物品
它有利于环境保护，有利于生态平衡。

9. 怎样提高环保意识

随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。 庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。因此对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的中小学生进行环境教育，刻不容缓。以下笔者就浅谈在教育实践中积累的几点“环保教育”经验：

一、利用课堂教育，渗透环保意识

学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的中小学“环境教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。

初中生物教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，如第四册《现代世界的三大社会问题》，整篇文章讲述了“人口激增、能源短缺、环境污染”三大社会问题产生的背景、各国采取的措施，以及我国的治理情况，高年级学生较容易理解接受。而像地理课《水在自然界的循环》一课，教师在讲解过程中，可以适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。在小学三年级教学的《声音的产生和传播》一课，老师可以精心录制两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知面。这正如澳大利亚教育家亚瑟·卢卡斯认为的：环境教育是“关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。”

二、开展主题活动，加深环保意识

在课堂教学渗透环保意识的同时，我们通过开展小队、班级，甚至全校师生参与的主题活动，让学生加深对环境保护的理解。如组织初一学生结合6月5 日“世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，大家通过收集各种资料，扮演各种角色，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。

继我校被评为市级绿色文明学校以后，校团委和政教处又开展了一系列的绿色环保活动，开始为创设省级绿色文明学校做准备了。整个活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口, 推动人与自然和谐发展的活动在校园内外蓬勃开展，借此带动相关环保活动向家庭、社区推广，向学生的爸爸、妈妈及亲戚宣传环保意识，达到大家共同保护人类赖以生存的环境——地球。

本次活动的内容有绿色植物角评比活动、回收废旧电池活动、校团委组织的垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护主题队会、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，通过参与上述系列活动，使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。活动期间，在校园、公园、街头及社区，学生们自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”的各种“洁、齐、美”活动，向周围的同学及家长们宣传环保的意义，大家一起来支持并积极参与城市绿化建设，共同为温州争创全国文明城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。

三、 实施课题研究，提高环保意识

学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案的过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，收集并整理资料，得出结论，采取社会行动。通过自己的研究，再次提高对环境保护的认识，自觉地参与到环保的行列中来，也不失为一种有效的途径。

1. 确立课题研究内容。我们在指导学生进行小课题研究选题时，着手从身边细小的方面考虑，从我们周围的环境出发，像“龙湾区上江河的水质调查与监测”“机场路绿化带与周边环境的关系”、“关于‘人民路’机动车尾气排放的调查”、“调查丢弃的塑料瓶”、等等。

2. 制定课题研究方案。 同学们在确定了研究课题后，就着手制订研究的计划，准备研究的材料，依靠小组分工合作的精神，拟订了工作方案，到图书馆查找文献资料，把从名著、专著、教科书、科普读物、报纸、期刊、年鉴等方面找到的环保资料进行分析，制定社会调查问卷。

3. 课题研究实施过程。有了充分的研究计划他和准备之后，同学们就深入学校、家庭、车站、菜场、社区等，发放调查表，收集反馈的信息，然后再进行实地测量，采集标本，调查取样，采访群众，倾听呼声，充分收集研究材料。

4. 汇总课题研究结论。 同学们经过一段时间的深入调查研究之后，就把所有的信息汇总起来，进行处理，分析结果，得出结论。如“收集丢弃的塑料瓶”课题组的同学们通过估算，发现整个温州一年要丢弃45亿多个塑料瓶，已产生了“白色污染”问题。由此研究认为必须采取高科技或新方法切实加以解决，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。为此，课题组还给环保局的决策人寄了一封信，表明他们对“白色污染”问题的担忧，并请教环保专家有关解决“白色污染”的更好方法。通过调查与监测上江河水水质，同学们发现河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相当严重。为此课题组还向有关部门呼吁采取有效措施，切实解决河水污染问题，并以全校广大师生的名义向上江河沿岸居民发出保护上江河的倡议。

同学们通过可触、可闻、可见的实践行动，深刻领会了保护环境的重要性和艰巨性。同时，对部分有潜力并自愿将来从事环保事业的学生，创造了环保初步认知条件，使他们将知识、实践和责任有机的结合起来，鼓励并引导他们投身到环境保护事业中去。

四、 结合家庭社区，强化环保意识

学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。

学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。

环保教育也需要全民参与，通过环保、新闻媒介、居民社区及执法等各单位有关环保的组织、宣传和执法活动，才能全面提高社会全员的环保意识，并有实际行动。如环保部门、居民社区及新闻媒介等选在每年的“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日开展集中宣传、组织活动及对违法行为的暴光和严格执法，或不限于形式和时间社区组织的“告别不文明、不卫生文艺演出”等。随着全民环保素质的提高，全社会有了重视环保、积极参与环保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识。

总之，环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。 人类只有一个地球——让我们一起来关心与共享吧！

10. 如何消费才能更好的保护环境

近些年来，假冒伪劣产品仍然大量存在，损害消费者权益的行为仍然屡见不鲜。面对含有瘦肉精的猪肉、猪内脏，面对屡屡出现的有毒大米、面对喷洒了大量农药的蔬菜、面对引发严重室内空气污染的装修材料……消费者几乎到了“是可忍，孰不可忍”的地步。

去年的这个时期，《南方日报·东莞观察》推出消费特刊，以大量的篇幅聚焦消费话题，告诉读者作为消费者应享有的权利。今天我们再次与您相约，响应中国消费者协会的号召，关注“消费与环境”主题：营造安全放心的消费环境，保护消费者的安全权利；倡导健康、文明的消费方式，节约资源；人与自然和谐相处，消费保护环境。

之所以如此重视，是因为：在东莞，消费过程中浪费资源、破坏生态环境的现象仍然随处可见，强调在消费过程中注意保护生态环境、节约资源，就是为了维护消费者的眼前利益和长远利益。

“消费与环境”不仅与经营者生产有关，与政府监管有关，同时也与消费者的消费习惯、生活方式有关。因此，本特刊不仅强调消费者的权利，而且提出了消费者的义务。

我们倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。我们倡导在消费过程中注重对垃圾的处置，不会造成环境污染。我们倡导消费者转变消费观念，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，避免过度消费所造成的资源大量浪费和环境污染，正确处理当前消费和长远消费，实现可持续消费。

在当下东莞经济正在面临着发展模式和路径的选择与转型之际，我们倡导的消费理念与东莞的施政理念一脉相承。前年，市委书记佟星在全市创新发展模式工作会议上指出，要强化全民的资源危机意识，广泛开展节地、节能、节水、节材等工作，使节约资源成为每个公民的道德准则和行为规范。倡导绿色消费，引导消费者购买和使用低耗产品和服务，摒弃高消费的陋习，反对过度消费和掠夺型消费，形成有利于节约资源的生产模式和消费方式，把群众的消费水平和消费规模纳入适度的、生态化的可持续消费的轨道，使全社会的消费行为向有利于环境和资源保护、生态平衡的方向演进。

维护您现实和未来的消费权益，有我们的一份责任。