校园广场都需要什么功能

1. 文化广场一般应该具有哪些功能区越详细越好

市民广场：

该功能分区设有露天剧场、主题雕塑公园、水幕电影、喷泉等；文化艺术交流中心：该功能分区总建筑面积33505平方米，位与地块的北侧，由文化中心和艺术中心两大部分组成。

a)文化中心：位于地块北侧的西北角，建筑面积10856平方米，其中地上建筑面积9547平方米，地下建筑面积1309平方米。地上四层，地下一层，建筑高度19.1米，外墙装饰材料为石材和玻璃幕墙，平屋面。

b)艺术中心：位于地块北侧的东北角，建筑面积22649平方米，其中地上建筑面积20627平方米，地下建筑面积2022平方米；地上五层，地下一层，建筑高度23.6米，外墙装饰材料为石材和玻璃幕墙，平屋面。

市民活动中心：该功能分区总建筑面积10139平方米，全为地上建筑，地上三层。位于地块的东侧，历史文化主题馆入口建筑的西侧。建筑高度22.0米，外墙装饰材料为石材、文化砖和玻璃幕墙，平屋面。


创意文化产业基地：

该功能分区集中布置于地块的西侧，总建筑面积129695平方米，包括文化产业基地、主题艺术酒店、酒店综合配套、创意大厦、创意配套五个部分。

a)文化产业基地：

位于地块西北角，文化中心南侧。使用功能为综合办公研发楼，建筑面积8528平方米，其中地上建筑面积7566平方米，地下建筑面积962平方米。地上七层，地下一层，建筑高度30.1米，外墙装饰材料为玻璃幕墙、石材、铝板，平屋面。

b)主题艺术酒店：位于地块西南角，使用功能为公寓式酒店，建筑面积17306平方米，其中地上建筑面积15200平方米，地下建筑面积2106平方米。地上三十层，建筑高度99.60米，地下二层，外墙装饰材料为玻璃幕墙、石材，平屋面，局部为玻璃球形装饰屋面。

c)酒店配套：位于主题艺术酒店下的群房部分，为综合配套设施。建筑面积44304平方米，其中地上建筑面积24304平方米，地下建筑面积20000平方米。地上四层，建筑高度19.1米，地下一层，外墙装饰材料为玻璃幕墙、石材，平屋面，屋顶设有花园。

d)创意大厦：

位于地块西侧，沿长宁路，为公寓式酒店，建筑面积34586平方米。由北往南共分三栋，最北侧为创意大厦A座，建筑面积9981平方米，其中地上建筑面积9288平方米，地下建筑面积693平方米。地上十八层，地下两层，建筑高度59.6米，外墙装饰材料涂料、石材贴面、文化砖、玻璃，平屋面；中间为创意大厦B座，建筑面积11529平方米，其中地上建筑面积10836平方米，地下建筑面积693平方米。地上二十一层，地下两层，建筑高度68.6米，外墙装饰材料涂料、石材贴面、文化砖、玻璃，平屋面；最南端为创意大厦C座，建筑面积13076平方米，其中地上建筑面积12383平方米，地下建筑面积693平方米。地上二十四层，地下两层，建筑高度761米，外墙装饰材料涂料、石材贴面、文化砖、玻璃，平屋面。

e)创意配套：

位于创意大厦下的群房部分，建筑面积24971平方米，分为南北两部分。创意配套北，位于创意大厦AB座下面，建筑面积22829平方米，地上三层，无地下，建筑高度14.6米，外墙装饰材料玻璃幕墙、石材、铝板，平屋面。创意配套南，位于创意大厦c座下面，建筑面积2142平方米，地上两层，无地下，建筑高度10.1米，外墙装饰材料玻璃幕墙、石材、铝板，平屋面。

地下车库及广场配套服务用房：

位于地块的地下室部分，总建筑面积58497平方米，其中地下车库56497平方米，广场配套服务用房2000平方米。

2. 校园广场是什么

学校里面，应该是 有个广场吧。。。然后被叫做校园广场。

3. 校园景观要做的内容有哪些

一、校园景观既是高等教育实施的场所，也是高等院校的标志。
二、校园景观要做的内容：
1、校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。
2、校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。
三、校园景观设计原则：

1、功能原则
学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

2、以人为本的原则
学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

3、突出校园文化特色原则
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

4、体现可持续发展的原则
以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

5、景观生态规划原则
景观生态规划是指应用景观生态学原理，以区域景观生态系统整体优化为目标，在景观生态分析、综合和评价的基础上，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式。高校校园的规划应当以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以期望达到高校景观生态系统整体优化的目标。

6、最高效率原则
最高效率原则就是指校园规划应考虑到学生在校园内完成同等数量的任务和活动所运动的水平距离最短。可见，最高效率原则在规划中所要解决的问题就是如何通过合理布局使学生在运动最短的距离内到达一个或多个既定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规律和生活习惯，可以得出在上课期间，大学生每天在各类型斑块之问移动的一般次序。以此为依据，有序的布局各个斑块，以达到最大程度的方便学生的目的。

7、多样化原则
开放空间多样化包括功能、形式及配置的多样化。功能多样化，如隔离、交通、交往、运动等不同用途；形式上的多样化，如形状、尺度、色彩、材质、构图等多种变化；配置多样化，如草坪、树林、山、水、建筑等不同设置。有利于满足校园的基本功能校园开放空间需要交通、集会、运动等多种功能，有利于满足师生不同心理需求化，有利于强化教学环境氛围生机勃勃、丰富多变的校园景观可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。

8、 整体性原则
从整体上确立大学校园景观的特色是设计的基础。这种特色来自于对大学校园所处的气候、环境、地理、自然条件、历史、文化、艺术的尊重与发掘。所谓特色，就是指大学校园总体景观的内在和外在特征，它不是靠人随意断想与臆造的，而是对大学校园生活功能、规律的综合分析，对人文、历史与自然条件的系统研究，对现代生产技术的科学把握，进而提炼、升华创造出来的一种与大学校园活动紧密交融的景观特征。

9、安全原则
安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面的内容:物理环境安全和心理安全。
物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道；不能种植有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选择对人体不会造成伤害的植物；危险之处应设置扶栏等等。
心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外,在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。

4. 点购广场都有哪些功能，能做什么

点购广场共有五大内容，分别是友信、云扩客、云礼库、家乡头条和地方名录。可以基本满足三大类点购用户群体即厂商、店铺、个人的需求。

5. 校园内向型生活区广场功能侧重于哪个方面

侧重于校园文化活动的建设，通俗点是应用于娱乐休闲和形象展示或者体育健内身。首先校内的生活区广场最容重要的作用是形象展示，透过广场风格可以展示出一个校园的风格氛围，文化底蕴；二是娱乐休闲是广场的深层次作用，广场现在已经成了一个学校重要的文化符号和娱乐符号；体育健身是基础作用功能，为学生生的生活提供便利的。

6. 趣拓第二课堂里面校园广场是干嘛的

这个是可以发布一些动态，就是一个学校的学生圈，比如你东西丢了、比如你想找人一起打球等等，都可以在上面发布。

7. 校园广场的交通功能是指什么

人群的集散交流，大型的公共活动。灾害时的人流的缓冲区域。

8. 校园小广场

[校园小广场]小学生作文：校园小广场正文：

我们的校园风景优美，但还数校园的小广场最美丽，校园小广场。 一进校园，首先映入眼帘的是那“冂”字形的教学楼，四壁贴满了红黄相间的瓷砖。每当下课时，教学楼里便传来一阵阵欢笑声，使校园增添了许多生机。上课铃一响，大家都回到教室里上课去了，校园里一片静寂，只传出一阵阵悦耳动听的读书声。 教学楼的周围是几个花坛，花坛里种满了嫩绿的小草，小学三年级作文《校园小广场》。中央是几颗。中央是几颗苍翠的杏树，旁边立着一盏盏灯柱，犹如日夜守卫校园的士兵。 广场的中央是两个扇形的花坛，花坛里种满了五颜六色的蝴蝶花，红如血、黄如金、蓝如天。它们的姿态万千，有的才展开两三片花瓣儿；有的全绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的只是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。花坛中央是两株铁树，深绿色的叶子，张开着自己的怀抱，远远望去，好像几位保姆正在照顾许多婴儿。 花坛边是一个大大的喷水池。喷水器共分五层，远远望去好像一个巨形蛋糕。池里的水清澈见底，潭底沉甸着许多大大小小的鹅卵石，有几个小“艺术家”把它们捞起来，这里添一笔，那里添一画，于是一个笑脸便诞生了。 喷水池喷水时，这里便成了同学们的乐园，大家赤着脚，用手接着喷出来的水花，涂在脸上，凉凉的。有的同学甚至打起了水仗，你泼我，我泼你，等上课铃一响，大家回到教室一看，各个都变成了“落汤鸡”。 每当冬天时，喷水池的水面上结了一层厚厚的冰。大家把冰捞起来，有的当足球踢来踢去，有的在比赛，看谁把冰放在手里的时间最长，到处洋溢着笑声。 我们的校园多姿多彩，不信，你来瞧瞧！ 校园小广场