從廣場上從什麼和從什麼走來了許多小學生
Ⅰ 上學路上,早上,從什麼從什麼從什麼的路上,走來了許多小學生
早上，從公共汽車下來的，從公路上騎車趕來，從胡同里結伴而來的，走來許多小學生。
擴寫的注意事項：
1、不能改變原來句子的意思。
如：「我們熱愛徐州。」如果擴成「我們（十分）熱愛徐州（的雲龍山）。」就錯了。
正確擴句：我們十分熱愛美麗的徐州。
2、加上的修飾詞要正確，必須與主幹搭配恰當。
3、要按題目的要求或提供的例子補充。如沒作規定的，擴充內容一般不少於兩處。
4、還要注意在修飾限制詞語後加上正確的「的」「地」「得」。
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擴寫步驟：
一讀：讀懂例句，審清要求。看清擴的內容，在什麼位置擴寫。
二看：看原句，弄明句子意思，想如何恰當地搭配詞語。
三寫：按要求擴寫句子。
四查：對照原句，檢查擴句，看是否保留了原句的主幹，詞語搭配是否恰當，句子是否通順，內容是否統一。
Ⅱ 從…從…從…走來了許多小學生…有…有…有…有填空
早上從家裡出發，從樓上下來，從最安靜的路上，走來許多小學生，有背著書包蹦蹦跳跳的，有邊走邊唱歌的，有拿著早餐的，有背著古詩的，高高興興的進入學校
Ⅲ 填空題早晨，從 ，從 從 ，走來了許多小學生。看，那個低年級的小同學 ，那
1、早晨，從校園向外望去，從山人海，從校門前的馬路上，走來了許多小學生。看，那個低年級的小同學手拿冰淇淋邊吃邊和身邊的同學說著話，那個胖胖的中年級同學胳膊下挾著幾本書快步走來，那個瘦瘦的高年級大哥哥和身邊的同學有說有笑。
2、早晨，從學校對面，從學校大門左邊，從學校大門右邊，走來了許多小學生。看，那個低年級的小同學正一蹦一跳歡快的唱著歌朝學校走來，那個戴眼鏡的中年級同學背著書包大步走去，那個瘦瘦的高年級大哥哥正疾步奔走。
3、早晨，從一樓，從二樓， 從三樓 ，走來了許多小學生。看，那個低年級的小同學是一年級的 ，那個快樂的中年級同學是二樓的 ，那個 帶三道杠 的高年級大哥哥叫李明 。大家排著整齊的隊伍出發了 。
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填詞的技巧
填詞與寫詩一樣，也和其它文學作品創作一個道理。都要意在筆先，情在筆先。那種「無病呻吟，故弄玄虛，生拼硬湊」出來的作品，給人看了，味同嚼蠟。不同的詞譜有不同的藝術風格及表現力，那麼，有了意境與靈感時，填詞首先要選擇哪類詞譜呢？要選擇符合自己表達內容的詞譜。
這樣能使填出的詞得以完美表達，否則將很生硬，讓人看了不舒服。因此，填詞時在選擇詞譜上就顯得尤為重要了，具體方法有兩種：
1、根據詞體藝術風格及表現力選擇
過去選擇詞譜也叫「擇腔」，也就是用什麼曲調表達什麼樣的情調及情感。《二泉映月》表達是憂愁、悲切；《喜洋洋》表達的是歡快、喜悅。
詞的曲調失傳後，音樂沒了，但對詞體的影響仍存在。如《滿江紅》適合於描寫壯志，情感非常悲壯；《長相思》《憶江南》適於懷舊；《踏莎行》適於描寫雅情。反之，就起不到應有的效果。
另外，有些詞牌的藝術特色也可從詞的名稱上有所了解，有許多詞牌本身就反應了一些詞的特色。如《蝶戀花》《點絳唇》《鵲橋仙》適於描寫感情，《南鄉子》《破陣子》《漁家傲》適於描寫事業，假如用《破陣子》描寫婚姻，《長相思》描寫戰爭顯然是不合適的。
2、根據靈感節奏與結構選擇
這是一種切實而實用的方法，易於操作。假如你的靈感是「莫等閑，白了少年頭，空悲切」這種結句結構，那麼其節奏既為「3，5，3」式。在詞譜查可填《滿江紅》，正好它的結句結構為「3，5，3」式。
Ⅳ 早上，從什麼、從什麼，從什麼的路上，走來許多小學生，有什麼的，有什麼的，有什麼的，有什麼，進入學校
1、早上從家裡出發，從樓上下來，從最安靜的路上，走來許多小學生，有背著書包蹦蹦跳版跳的，有邊權走邊唱歌的，有拿著早餐的，有背著古詩的，高高興興的進入學校
2、早上，從公共汽車下來的，從公路上騎車趕來，從胡同里結伴而來的，走來許多小學生，有的跑著、有的跳著，有的興高采烈地說笑著，有的背著書包低頭走著，大家進入學校。
詞語知識：運用想像寫作手法，把自己放進當時的環境里，然後根據想像描寫出來。
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想像作文的特點和要素
想像作文是近年來才開始流行的文章體裁。它提倡學生大膽展開聯想和想像，進行作文。作文的內容一般是非現實的內容，突破了現實世界的束縛。題材大多是寓言、童話、故事新編、夢中世界、時空旅行等。
想像作文不一定符合情理，要求學生啟動聯想，將現實升華成幻想，來源於生活但要高於生活。
Ⅳ 早晨從什麼從什麼的路上走來了許多小學生
寫作思路：通過補充詞語，讓句子合理，表達出早晨街道上滿是小學生的景象。
正文：版
1、早晨從（高權樓里）從（四通八達）的路上走來了許多小學生。
2、早晨從（小區里）從（筆直）的路上走來了許多小學生。
3、早晨從（家裡）從（繁忙）的路上走來了許多小學生。
4、早晨從（小巷中）從（彎曲）的路上走來了許多小學生。
5、早晨從（街對面）從（干凈）的路上走來了許多小學生。
Ⅵ 早上從什麼從什麼從什麼的路上，走來了許多小學生
1、早上從家裡出發，從樓上下來，從最安靜的路上，走來許多小學生，內有背著書包蹦蹦跳跳的，容有邊走邊唱歌的，有拿著早餐的，有背著古詩的，高高興興的進入學校
2、早上，從公共汽車下來的，從公路上騎車趕來，從胡同里結伴而來的，走來許多小學生，有的跑著、有的跳著，有的興高采烈地說笑著，有的背著書包低頭走著，大家進入學校。
詞語知識：運用想像寫作手法，把自己放進當時的環境里，然後根據想像描寫出來。
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想像作文的基本表現手段
1、多觀察，多思考。
不能脫離生活現實基礎，在平時要注意觀察生活、發現新的事物。要有積極的思想和大膽的想像。充分地認識和理解生活，有著創新的思想和意識。
2、觀察仔細，聯系實際。
要寫出自己的新穎性和獨創性。運用自己的發散思維，寫出自己心中的世界。但是要注意，雖然是想像作文，也是來源於生活的，不能一味地天馬行空，自說自話。要注意想像的合理性。避免在作文中，脫離生活現象，寫出虛假、誇張、空泛的文字。
Ⅶ 如何用“從什麼走來，我是什麼，從什麼走來，我是什麼”造句
從茫茫無際的沙漠走來,我是沙塵中的一葉綠洲；
從崎嶇蜿蜒的丘陵走來,我是溝壑間回的一顆沙粒；答
Ⅷ 早上，從（）、從（）、從（）的路上走來了許多小學生。 來到學校，大家（）。 上課了大家（）。 下課
早上從（家裡出發），從（樓上下來），從（最安靜的路上），走來許多小內學生，背著書包蹦蹦跳跳地容來到學校，大家（邊走邊唱歌），上課了大家（背著古詩），下課了大家（高高興興地回家）。這就是我們的學校，一所（為祖國培養棟梁）的學校。
詞語知識：運用想像寫作手法，把自己放進當時的環境里，然後根據想像描寫出來。
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想像寫作手法技巧
1、想像的內容要具體。
文章最忌的就是空洞，沒有中心，沒有主題。在行文的時候要注意話有所指，事有所敘。要努力、專注地將頭腦中想好的構思，真實生動地刻畫在自己的作文中。
2、要表達自己的真情實感。
寫出真情實感來，是寫作文的最基本的要求。一般來說，作者在面對這個文體時，表達的都是自己對未來的想像，以及自己對未來生活的喜愛和嚮往。因此，我們在寫想像作文時，也應該在描寫未來的同時表達自己真實的想法和感情。
Ⅸ 早晨，從()，從()，從()，走來了許多小學生。看，哪個低年級的小同學()，那個()的中年級的同學
1、早晨，從（校園向外望去），從（校門前的馬路上），從（校園附近的書店裡），走來了許多小學生。看，那個低年級的小同學（手拿冰淇淋邊吃邊和身邊的同學說著話），那個（胖胖的）中年級同學（胳膊下挾著幾本書快步走來），那個（瘦瘦）的高年級大哥哥（和身邊的同學有說有笑）。大家（對新學期充滿著期待）。
2、早晨，（從學校對面），從（學校大門左邊），從（學校大門右邊），走來了許多小學生。看，哪個低年級的小同學（正一蹦一跳歡快的唱著歌朝學校走來），那個(帥帥的)的中年級的同學(正在慢悠悠地步行)，那個（高高）的高年級大哥哥（手裡拿了一本英語書）。大家（臉上都洋溢著陽光的笑臉）。
詞語知識：運用想像寫作手法，把自己放進當時的環境里，然後根據想像描寫出來。
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想像寫作手法技巧
1、想像的內容要具體。
文章最忌的就是空洞，沒有中心，沒有主題。在行文的時候要注意話有所指，事有所敘。要努力、專注地將頭腦中想好的構思，真實生動地刻畫在自己的作文中。
2、要表達自己的真情實感。
寫出真情實感來，是寫作文的最基本的要求。一般來說，作者在面對這個文體時，表達的都是自己對未來的想像，以及自己對未來生活的喜愛和嚮往。因此，我們在寫想像作文時，也應該在描寫未來的同時表達自己真實的想法和感情
Ⅹ 補充句子從廣場上從從走來了許多小學生怎麼造句呢
這個句子可以這樣補充
從寬闊的廣場上陸陸續續走來了許多小學生。