什麼的燈光照亮了什麼的廣場

1. 填適當的詞語一（）建築，（）的城牆，一（）廣場，（）的角樓，一（）燈光，（）的北京

幢，高高，個，令人驚嘆，束，庄嚴

2. 什麼樣的燈怎樣的照耀著怎樣的建築

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。

廣場上燈照耀著建築

3. 青島五四廣場的燈光什麼時候開

青島五四廣場的燈光亮燈時間為每晚19:00-21:00

4. 急需一篇作文 《廣場上的燈光》

我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。

清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背後傳來一聲贊嘆：「多好啊！」我心頭微微一震：是什麼時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。於是，我沉入了深深的回憶。

1947年的初秋，當時我是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍57師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子裡。激烈的圍殲戰就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。

郝副營長是一位著名的戰斗英雄，雖然只有22歲，已經打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，為全軍打開殲滅敵軍的道路。大約一切准備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸牆坐著，一手夾著自製的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他並沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

「多好啊！」他在自言自語。突然，地湊到我的耳邊輕輕地問：「記者，你見過電燈嗎？」

我不由得一楞，搖了搖頭，說：「沒見過。」我說的是真話。我從小生活在農村，真的沒見過電燈。

「聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……」他又劃著一根火柴，點燃了煙，

又望了一眼圖畫，深情地說，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！」他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

半個小時以後，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸葯包爆炸聲。守敵的圍牆被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到後續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗裡找不到突破口，和突擊連失去了聯系。

整個團指揮所的人都焦急地鑽出了地堡，望著黑魆魆的圍牆。突然，黑暗裡出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對於尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍牆，頓時響起了一片喊殺聲。

後來才知道，在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為後續部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。

這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰斗結束後，我們把郝副營長理在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。

5. ( )燈光( )照亮廣場

1、（五顏六色的）燈光（均勻地）照亮著廣場。

2、（一閃一閃的）燈光（放專肆地）照亮著屬廣場。

3、（五彩繽紛的）燈光（齊刷刷地）照亮著廣場。

4、（耀眼的）燈光（安靜地）照亮著廣場。

5、（流光溢彩的）燈光（大氣凜然般的）照亮著廣場。

6、（柔和昏暗的）燈光（靜謐的）照亮著廣場。

7、（五顏六色的）燈光（均勻地）照亮著廣場。

8、（五光十色的）燈光（一一）照亮著廣場。

6. 小學二年級試題，( )燈光( )照亮廣場

明亮的燈光瞬間照亮廣場

7. 燈光照亮了廣場

親 請問什麼意思，打一謎語嗎?

8. 《燈光》一課"多好啊"這句話在文中出現了三次。第一次是什麼，二次是什麼，三次是什麼

1、第一次是清明節前的一個晚上，「我」漫步在天安門廣場上，忽然背後傳來一聲贊嘆：「多好啊！」

說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，「多好啊！」是出自內心的由衷贊美。

2、第二次是戰鬥打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書，書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書，「多好啊」是郝副營長看插圖時的自言自語。

此時，他也許想到勝利以後，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。

（3）第三次是郝副營長在和「我」交談時說的話。

《燈光》是人教版小學語文六年級上冊第三單元中的一篇課文，通過一件關於燈光的往事的回憶，表達了革命先烈對未來新生活的美好憧憬，歌頌了他們英勇獻身的革命精神，說明了今天幸福生活的來之不易。

(8)什麼的燈光照亮了什麼的廣場擴展閱讀

課文內容通俗易懂，以作者回憶為主線展開敘述，以「燈光」貫穿全文，飽含深情，催人深思，按事情發展順序可分為三個部分：

第一部分（第1～2自然段）：講清明節前的一個晚上，我漫步在天安門廣場，聽到「多好啊」的歡叫，引起了對往事的回憶。

第二部分（第3～12自然段）：敘述關於燈光的往事。

第三部分（第13自然段）：講我想起「往事」，含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思。

這篇課文運用了倒敘的寫法，有首尾呼應的特點。全文一頭一尾是寫現在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最後自然段寫的是現在，其餘寫的都是往事。

開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶。結尾照應開頭，從「我」在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰友，可以體會「我」對美好生活的贊美和不忘過去，要好好珍惜今天的幸福生活。

中間部分先寫郝副營長在戰斗開始前，借著火柴的亮光看一本破書，書上的插圖是一個孩子在電燈下讀書的情景。

接著寫在戰斗中，郝副營長為了使後續部隊找到突破口，點燃了那本書，高高舉起，為後續部隊照亮了前進的道路，保證了戰斗的勝利。他自己則因為被火光所暴露，英勇地犧牲。

從作者對往事的回憶中，體會郝副營長對美好生活的嚮往和為美好生活而獻身的精神。

9. 燈光照亮了廣場擴句

夜幕落下，燈光照亮了廣場，許多中老年婦女都在廣場上跳起了廣場舞。

10. 什麼的月光，什麼的廣場，填上適當的詞語

皎潔的月光，寬闊的廣場。
皎潔
[jiǎo
jié]
基本釋義
明亮潔白，多形容月光版
詳細釋義
明亮潔白。
漢
班婕妤
《怨歌權行》：「新裂
齊
紈素，皎潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。」
南朝
宋
謝靈運
《怨曉月賦》：「浮雲褰兮收泛灧，明舒照兮殊皎潔。」