校園廣場都需要什麼功能

1. 文化廣場一般應該具有哪些功能區越詳細越好

市民廣場：

該功能分區設有露天劇場、主題雕塑公園、水幕電影、噴泉等；文化藝術交流中心：該功能分區總建築面積33505平方米，位與地塊的北側，由文化中心和藝術中心兩大部分組成。

a)文化中心：位於地塊北側的西北角，建築面積10856平方米，其中地上建築面積9547平方米，地下建築面積1309平方米。地上四層，地下一層，建築高度19.1米，外牆裝飾材料為石材和玻璃幕牆，平屋面。

b)藝術中心：位於地塊北側的東北角，建築面積22649平方米，其中地上建築面積20627平方米，地下建築面積2022平方米；地上五層，地下一層，建築高度23.6米，外牆裝飾材料為石材和玻璃幕牆，平屋面。

市民活動中心：該功能分區總建築面積10139平方米，全為地上建築，地上三層。位於地塊的東側，歷史文化主題館入口建築的西側。建築高度22.0米，外牆裝飾材料為石材、文化磚和玻璃幕牆，平屋面。


創意文化產業基地：

該功能分區集中布置於地塊的西側，總建築面積129695平方米，包括文化產業基地、主題藝術酒店、酒店綜合配套、創意大廈、創意配套五個部分。

a)文化產業基地：

位於地塊西北角，文化中心南側。使用功能為綜合辦公研發樓，建築面積8528平方米，其中地上建築面積7566平方米，地下建築面積962平方米。地上七層，地下一層，建築高度30.1米，外牆裝飾材料為玻璃幕牆、石材、鋁板，平屋面。

b)主題藝術酒店：位於地塊西南角，使用功能為公寓式酒店，建築面積17306平方米，其中地上建築面積15200平方米，地下建築面積2106平方米。地上三十層，建築高度99.60米，地下二層，外牆裝飾材料為玻璃幕牆、石材，平屋面，局部為玻璃球形裝飾屋面。

c)酒店配套：位於主題藝術酒店下的群房部分，為綜合配套設施。建築面積44304平方米，其中地上建築面積24304平方米，地下建築面積20000平方米。地上四層，建築高度19.1米，地下一層，外牆裝飾材料為玻璃幕牆、石材，平屋面，屋頂設有花園。

d)創意大廈：

位於地塊西側，沿長寧路，為公寓式酒店，建築面積34586平方米。由北往南共分三棟，最北側為創意大廈A座，建築面積9981平方米，其中地上建築面積9288平方米，地下建築面積693平方米。地上十八層，地下兩層，建築高度59.6米，外牆裝飾材料塗料、石材貼面、文化磚、玻璃，平屋面；中間為創意大廈B座，建築面積11529平方米，其中地上建築面積10836平方米，地下建築面積693平方米。地上二十一層，地下兩層，建築高度68.6米，外牆裝飾材料塗料、石材貼面、文化磚、玻璃，平屋面；最南端為創意大廈C座，建築面積13076平方米，其中地上建築面積12383平方米，地下建築面積693平方米。地上二十四層，地下兩層，建築高度761米，外牆裝飾材料塗料、石材貼面、文化磚、玻璃，平屋面。

e)創意配套：

位於創意大廈下的群房部分，建築面積24971平方米，分為南北兩部分。創意配套北，位於創意大廈AB座下面，建築面積22829平方米，地上三層，無地下，建築高度14.6米，外牆裝飾材料玻璃幕牆、石材、鋁板，平屋面。創意配套南，位於創意大廈c座下面，建築面積2142平方米，地上兩層，無地下，建築高度10.1米，外牆裝飾材料玻璃幕牆、石材、鋁板，平屋面。

地下車庫及廣場配套服務用房：

位於地塊的地下室部分，總建築面積58497平方米，其中地下車庫56497平方米，廣場配套服務用房2000平方米。

2. 校園廣場是什麼

學校裡面，應該是 有個廣場吧。。。然後被叫做校園廣場。

3. 校園景觀要做的內容有哪些

一、校園景觀既是高等教育實施的場所，也是高等院校的標志。
二、校園景觀要做的內容：
1、校園景觀規劃更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。
2、校園通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏鬆心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教於樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的「場所精神」。
三、校園景觀設計原則：

1、功能原則
學校主要包括校前區、教學區、生活區、課外活動區等功能區，設計時應根據各功能區的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操的精神功能，如校前區是學校對外形象宣傳的重要展小區，故設計採用簡潔、大方、明快的手法而生活區則採用體閑、親切的設計手法，創造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則
學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則
充分挖掘校園環境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現可持續發展的原則
以生態理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利於人與自然的和諧，使其可持續發展。

5、景觀生態規劃原則
景觀生態規劃是指應用景觀生態學原理，以區域景觀生態系統整體優化為目標，在景觀生態分析、綜合和評價的基礎上，建立區域景觀生態系統優化利用的空間結構和模式。高校校園的規劃應當以景觀生態優先並從整體考慮出發，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態系統整體優化的目標。

6、最高效率原則
最高效率原則就是指校園規劃應考慮到學生在校園內完成同等數量的任務和活動所運動的水平距離最短。可見，最高效率原則在規劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地。考慮到大學生在校園中的作息規律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

7、多樣化原則
開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途；形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化；配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建築等不同設置。有利於滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利於滿足師生不同心理需求化，有利於強化教學環境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8、 整體性原則
從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自於對大學校園所處的氣候、環境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內在和外在特徵，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統研究，對現代生產技術的科學把握，進而提煉、升華創造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特徵。

9、安全原則
安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內容:物理環境安全和心理安全。
物理環境安全主要體現在校園環境建設要把好質量關,工程質量經得起時間考驗,優化建築結構,提升防震、防火及其他防災功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設人行道；不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物；危險之處應設置扶欄等等。
心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬於自己的范圍和領域,好像有個「氣泡」一樣,它實質是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同「氣泡」也不一樣。因此,室外環境空間的大小尺度、桌椅距離等都應按師生對環境的尺度需求及認知狀態進行布置。避免使用不穩定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

4. 點購廣場都有哪些功能，能做什麼

點購廣場共有五大內容，分別是友信、雲擴客、雲禮庫、家鄉頭條和地方名錄。可以基本滿足三大類點購用戶群體即廠商、店鋪、個人的需求。

5. 校園內向型生活區廣場功能側重於哪個方面

側重於校園文化活動的建設，通俗點是應用於娛樂休閑和形象展示或者體育健內身。首先校內的生活區廣場最容重要的作用是形象展示，透過廣場風格可以展示出一個校園的風格氛圍，文化底蘊；二是娛樂休閑是廣場的深層次作用，廣場現在已經成了一個學校重要的文化符號和娛樂符號；體育健身是基礎作用功能，為學生生的生活提供便利的。

6. 趣拓第二課堂裡面校園廣場是幹嘛的

這個是可以發布一些動態，就是一個學校的學生圈，比如你東西丟了、比如你想找人一起打球等等，都可以在上面發布。

7. 校園廣場的交通功能是指什麼

人群的集散交流，大型的公共活動。災害時的人流的緩沖區域。

8. 校園小廣場

[校園小廣場]小學生作文：校園小廣場正文：

我們的校園風景優美，但還數校園的小廣場最美麗，校園小廣場。 一進校園，首先映入眼簾的是那「冂」字形的教學樓，四壁貼滿了紅黃相間的瓷磚。每當下課時，教學樓里便傳來一陣陣歡笑聲，使校園增添了許多生機。上課鈴一響，大家都回到教室里上課去了，校園里一片靜寂，只傳出一陣陣悅耳動聽的讀書聲。 教學樓的周圍是幾個花壇，花壇里種滿了嫩綠的小草，小學三年級作文《校園小廣場》。中央是幾顆。中央是幾顆蒼翠的杏樹，旁邊立著一盞盞燈柱，猶如日夜守衛校園的士兵。 廣場的中央是兩個扇形的花壇，花壇里種滿了五顏六色的蝴蝶花，紅如血、黃如金、藍如天。它們的姿態萬千，有的才展開兩三片花瓣兒；有的全綻開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還有的只是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。花壇中央是兩株鐵樹，深綠色的葉子，張開著自己的懷抱，遠遠望去，好像幾位保姆正在照顧許多嬰兒。 花壇邊是一個大大的噴水池。噴水器共分五層，遠遠望去好像一個巨形蛋糕。池裡的水清澈見底，潭底沉甸著許多大大小小的鵝卵石，有幾個小「藝術家」把它們撈起來，這里添一筆，那裡添一畫，於是一個笑臉便誕生了。 噴水池噴水時，這里便成了同學們的樂園，大家赤著腳，用手接著噴出來的水花，塗在臉上，涼涼的。有的同學甚至打起了水仗，你潑我，我潑你，等上課鈴一響，大家回到教室一看，各個都變成了「落湯雞」。 每當冬天時，噴水池的水面上結了一層厚厚的冰。大家把冰撈起來，有的當足球踢來踢去，有的在比賽，看誰把冰放在手裡的時間最長，到處洋溢著笑聲。 我們的校園多姿多彩，不信，你來瞧瞧！ 校園小廣場