新東方狀元班怎麼打折

① 新東方怎麼網上報班

你網上搜新東方網頁 然後進他們官網就應該有網上報名的吧

② 學生證怎麼打折

學生證每個假期只能使用一個來回。
學生證上有沒有寫你家在哪裡。再說了，你老家是那裡里，現在搬到另一個地方住了。
你可以買遠程的半票，近程的全票。

③ 新東方高中暑假班怎麼收費

一般來說，新東方高中暑假班的收費標准都是根據你的上課時長或者是教課的老師的資質有關內，一容般初級老師收費都是在比較優惠的，100-400之間，如果說是一些中級或者是高級的老師會在500-1000之間，在這個階段，你可以根據實際情況來根據自己實際情況進行分析。

④ 新東方一年制西點班是怎麼上課的

每天基本都是實操教學，老師一對一指導，可以來學校看看學生的上課場景。

⑤ 新東方補習班,初中的一對一,每小時200元,100個小時收費打折後還得20000元，合理化嗎

濟南市收費高的是廣告多的，像濟南哈佛教育這樣靠口碑宣傳和同學介紹的節省的廣告費用用於減少學費和提高服務質量

⑥ 新東方雅思班價格是怎麼收費的，一般多少錢

按照抄分數課程上課人數的不同收費也不相同，雅思直通車中級課程（6人班，63次課），36800元;
英語培訓機構哪家好，誰也不能給出唯一的標准答案，因為每個人的評判標准不一樣，每家機構的教學方式都各有特色，這一家少兒英語培訓機構就挺不錯的，免費分享他們試聽課給大家：【點擊免費領取試聽課】

阿卡索營造高頻次的學習氛圍，徹底解決了口語語言環境的問題！孩子真正沉浸在純正英語母語的場景里，聽說結合，不僅可以提升語感，還可以提高英語運用水平！
每節課25分鍾，課均不超過20元，上課內容可以錄制，課後還可以進行復習鞏固，性價比很高
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⑦ 新東方新概念英語班怎麼收費

杭州新東方1380元一個階段，一冊分四個階段，一個階段為11個半天。

⑧ 南昌新東方狀元班孩子學什麼英語教材

新概念英語的經典毋庸置疑，隨著教學時間的積累和教授學員的普遍優秀。作為一個老師，今天想和大家分享一點關於新概念的教學心得。尤其是在當得知孩子在撓頭背誦新概念這個消息時，或許你可以抽空聽聽我的想法。
大部分的孩子接觸的是老版新概念二，也就是今天青少版的4A-5B。內容不變的依舊是其超級經典的文章，那文章的經典在於什麼？孩子如果高效的背誦呢？怎麼背呢？
青少版做了一件有趣的事情，把原來第一課的一段文字變成了四個小節？背後的邏輯值得讓人思考。

今年暑假，我需要帶著一群狀元班的孩子開始學習新概念。上課前一周得知大部分的孩子已經學過新二前20課（即青少版4A80%的文章）怎麼實現在統一教學內容的同時讓已經學過的孩子有更多新的收獲？拚命的擴充詞彙？把語法練到極致？亦或是更多其他的角度？帶著這個問題，我重新開啟了新概念的備課。我像大部分新老師授課一樣，先簡單的確認新單詞的讀音，當涉及到最後一個詞annoy（使惱怒，使生氣）補充詞彙annoyed （生氣的）時，好似上帝給我開了光，我意外的發現，這邊文章不就是在描述一件讓人生氣的事情嗎？我請學生講了幾個讓人生氣的事情。學生A說到，上課有人講話讓我生氣；學生B說到，考試有人踢我凳子時讓我生氣；學生C說到，下雨天汽車從我身邊經過使得一身濕讓我生氣。帶著孩子們的生氣。我領著孩子開始了第一小節的解讀。
Last week I went to the theatre. （上周，我去了家劇院。）第一句從詞彙和語法的角度都有的講，甚至作為一個資深老教師可以把哲學等裝逼的角度融合進來。可放在首句和文章整體做結合，不難發現這就是小學生語文作文常講的四要素的體現啊。時間－last week,地點－the theatre,人物－I,事情－went to。於是乎學生豁然開朗，原來剛剛的回答，各種生氣只是結果，而不是完整敘述一件事情。他們開始時間地點的交代。文章緊接著第二,三句I have a very good seat.The play was very interesting.兩個形容詞的出現，並且都自帶程度副詞very。形容詞其實就兩個意思，一個叫好，一個叫差。兒時我們我們總以好與壞去做評價。可靜靜想一下，什麼叫好呢？無非都是在對比的情況下。文章就是寫一件不開心的事情，沒有好事物的對比何來生氣這種情緒的出現呢？引導ABC三位同學再重新描述一件不開心的事情可以這樣開頭：周日，我去了某某學校。老師非常的陽光，教室非常的明亮。（等等好的描述）緊接著新概念文章在短暫「好背景」描述後立馬切入文章主題。I did not enjoy it.（我並不是很喜歡）個人覺得這個地方需要增加一個轉折詞可以是文章更加充滿戲劇性。但作者這么寫可能是考慮到本文讓孩子注重的簡單句語法問題。可單單這么一句，我對文章作者的佩服由心起而。其一是轉入文章核心部分：不開心，其二是增加文章可讀性。試想一下，就可讀性三個字而言是文章作者需要耗盡多年功力才能修得？小結一下第一小節，講述了關於annoy的背景，四句話及其精煉（時間地點，兩個關於好的描述，轉折進入重點）。第一段扎扎實實的講完，孩子可以通過對於文章結構的理解更好的背誦這四句。停！我們讓孩子背新概念的意義到底是什麼？難道不是很好的學會表達嗎？此刻，ABC三個同學是不是在描述一件生氣的事情不再是單一的一句，某人做了件什麼事情使得我不開心了？
第二小節，完美承接第一小節的為什麼在好的背景情況下會not enjoy（不喜歡）。出現了導致事件的主角以及行為：A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. （一位先生和一位女生當時坐在我的身後。他們正大聲的聊天）；萬物有果必有因：I got very angry. I could not hear the actors.（我變得非常生氣。我不能聽到演員說了什麼。）這個got（原型get）真是用的我已雙膝跪地。我們可以體會兩個句子：1我很生氣；2我變得很生氣。這個「變得」有兩個理解：其一呼應了第一段的兩個「好」：good，interesting;其二，可以理解為情緒的累積，也為後面「我」的行為做了絕佳的鋪墊。到此，第二小節結束。總結為：事件人物－行為－情緒－原因。請不要低估孩子的模仿能力，此刻他們會繼續將自己生氣的事情按照壓力山大先生的思維開始闡述。

第三小節，讓我想起經典名言suck it or fuck back.（忍氣吞聲還是斗爭到底）新概念給出了符合人們的兩次回擊和反義，第一次無聲提醒：I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention.（我轉身，生氣地看著這位先生和女士。他們並沒有注意到）第二次有聲反抗：I turned round again. 'I can't hear a word!' I said angrily.（我又轉過身去，生氣的說到：「我一個字都聽不到」。）這非常符合我們日常生活的行為，第一次暗暗提醒，第二次挑明立場。體會文中的turned round與turned round again；體會兩次我的行為looked at 和said；體會我兩次情緒：angrily 和 angrily。可是在習慣中，兩次不管是暗示還是明示中間一定會存在時間差，這個階段是一種從忍到無需再忍的過度，作者寫到：In the end, I could not bear it.（最終，我無法忍受）。講到這里，ABC三位同學能將剛剛僅有一句話「某件事讓我生氣」變得更加豐富。你可以向文章說的turned round（回頭），當然也可以左轉右轉，旋轉跳躍。你可以向文章說的生氣的看著對方，也可以生氣的拍拍對方的肩膀，背部，甚至是頭部（我頑皮了）。總結一下這個小節：行為1-反應1-忍受程度升級－行為2.
第四個小節，簡直是將annoyed這個詞接地氣的升級。『It』s none of your business,' the young man said rudely. 'This is a private conversation!』.從第一小節的兩個開心轉到第二小節angry，緊接著外化為行為的angrily最後到第四小節對方的rudely回復。兩個詞business(私事，這就是為什麼不用thing的原因）與private緊緊對應。rudely定感情色彩。上升到課文單詞表最後一個annoyed的完美詮釋。
我讓之前舉例的ABC三位同學繼續告訴我一件讓人生氣的事情。一個完整的事件，孩子脫口而出。對比上課前讓孩子所描述讓人生氣的事情，從一句話到一段話。
至此，似乎這才是孩子背誦新概念的意義。通過文章的學習能夠具體，詳細，清楚，有情緒地表達出一個事件或是一個觀點。這並不是一個特例，我嘗試將後面的新概念文章都用類似思維導圖的方法帶著孩子去理解一篇文章構成的要素。深深去體會每個句子每個詞的恰當好處。或許，這是新概念呈現方式是一篇篇文章，而不是詞彙表，語法書的一個原因。
當然，不同階段的孩子對於一個事物的認知是不同的，任何的教學側重點不同決定了課堂的呈現方式，我寫這篇文章只是表達了一個小老師對新概念英語文章的一個小小的理解和感受，歡迎更多的老師一起探討。
最後，我想分享一個故事。有一個老領導（10年前的新概念名師）。他告訴我，他經常翻開新概念英語這本書，通過體會它的美，來尋找自己的又一次進步。再次感謝新概念英文和壓力山大先生！
Everything happens for a reason!
Every sentence makes a difference!