七年級打折題不會是什麼原因

❶ 七年級數學打折題怎樣分析

找等量來關系建立方程是源列方程解應用題最關鍵的一步.
方法：數量關系法
數量關系法就是把題目中的數量關系用代數式直接表示出來,從而建立起方程.
例如: 例l在甲處勞動的有27人,在乙處勞動的有19人.現在另調20人去支援,使在甲處的人數為在乙處人數的2倍,應調往甲、乙兩處各多少人? 分析:這個問題的相等的數量關系可以表示為: 調人後甲處人數二Zx調人後乙處人數. 若設調往甲處x人,則調人後甲處人數為(27+x);乙處人數為〔19+(20一x)」,於是可建立方程: 27+x=2[19+(20一x)](解略).
點撥:運用這種方法的關鍵是找准題目中的反應…

打折題也是一樣的，打一折，就是在原價基礎上乘以10％後的價格，例如原來一件衣服買100元 打9折就是買90元。

❷ 初一的打折銷售問題

餓 這個嘛 騙人的吧

❸ 初一數學難題 打折銷售問題

設進價為X

(88*0.9-X)/X=10%
X=72

❹ 七年級數學打折問題

售價=標價*折數/10=成本價*(1+利潤率）
利潤=售價-成本價=成本價*利潤率
利潤率=利潤/成本價*100%=售價-成本價/成本價*100%

❺ 初一數學 折扣問題

這不是折扣問題，是超額累進問題。
（1）3000×（1+60%）=4800（元）
（2）295-25-150=120（元）
a=120÷（4800-2000-500-1500）=15%
（3）小亮稅後專工資是屬：
9945×5÷（4+5）=5525（元）
第一檔稅：500×5%=25元
第二檔稅：1500×10=150元
如果第三檔稅：3000×15%=450元
則他的稅前工資是5525+25+150+450=6150
小於假設2000+5000=7000
所以，設實際稅前工資是x，列方程得：
25+150+（x-2000-2000)×15%=x-5525
解得
x=6000

❻ 七年級應用題（打折問題）

解：設每台彩電的原價是X元，由題意得：
10[0.8×（1+40%）X-X]=2700
解得X=2250
答：每台彩電的價格為2250元

❼ 七年級數學打折問題 試題

解：設A單價X元，B單價(84-5X)元。
列方程6X+3(84-5X)=108
得X=16
即A單價16元，B單價4元
購買50件A商品和50件B商品需16*50+4*50=1000（元）
比不打折少花1000-960=40（元）

❽ 初一數學打折問題

x折=10x%
例如：9折=90%

等量關系式：
現價=原價×折扣回
原價=現價÷折扣
折扣=（原價-現價）÷原答價

題型：
1、求打折後的價格或實惠了多少。最簡單的題型。
2、不同的打折方法的比較。即比較哪種打折更實惠，比較簡單。
3、分類討論求最值。在不同價格區間打折方式不同，需要建立分段函數，往往最後需要得出一個最值。此類問題需要耐心，不會很困難。
4、數學規劃。往往做題者是作為打折活動的策劃者，需要建立多個函數，考慮各方面因素，如成本、售價、顧客購買情況等。此類題可能會較難，需要細致的梳理。

望採納

❾ 初中數學七年級上冊打折銷售和追趕小明問題為什麼覺得很難

注意設X
而後打折一般就是百分之幾X
追趕小明就是速度差的關系
只要多看幾遍題目，想像一下一般很容易解答的

❿ 初一有關於折扣的問題

解：設買x只茶杯是，兩個超市的花費一致。
10×5＋5×80％（x－10）=5×90％x
解之得x=20
答:至少買21隻茶杯選擇甲超市更劃算