打折怎麼計算教學

Ⅰ 教你怎麼進行折扣定價

價格有基本價格(也稱樣本價格)與成交價格之分，前者指價目表中標明的價格，後者則是根據不同交易方式、數量、時間及條件，在前者基礎上加入適當折扣而形成的實際售價。靈活運用折扣定價技巧，是超市爭取顧客、擴大銷售的重要方法。
現金折扣即對按約定日期付款或提前付款的顧客給予一定的價格折扣，目的在鼓勵超市的大顧客及分期付款的顧客按期或提前支付欠款，減少超市的利率風險，加速資金周轉。折扣的大小一般根據付款期間的利息和風險成本等因素確定。
數量折扣即根據購買數量或金額的差異給予不同的價格折扣。分為非累計數量折扣與累計數量折扣兩種形式。前者是對一次購買超過規定數量或金額給予的價格優惠，目的在於鼓勵顧客增大每份定單購買量，便於超市賣場組織大批量進貨而獲得進價優勢。後者是對一定時期內累計購買超過規定數量或金額給予的價格優惠，目的在鼓勵顧客與超市建立長期固定的關系，減少超市賣場的經營風險。數量折扣的關鍵在於合理確定給予折扣的起點、折扣檔次及每個檔次的折扣率。
交易折扣又稱功能性折扣，即超市賣場依據其下游中間商在市場營銷中擔負的不同職能，給予不同的價格折扣，目的在利用價格折扣刺激各類超市的下游中間商更充分地發揮各自組織市場營銷活動的功能。
季節折扣指對在非消費旺季購買商品的顧客提供的價格優惠。目的在鼓勵顧客和小的零售商淡季購買，減少超市的貨物積壓，以利於商品均衡流通，合理進出。
促銷折扣指超市賣場為商品推廣所進行的各種促銷活動而採用的折扣，如快訊商品，印花促銷等，給予一定折扣作為促銷用途。此方法尤其適用於新商品的導入期。

Ⅱ 打折是怎麼算的，誰能教下我比如100打6.8折是怎樣算的

100x0.68=68

Ⅲ 關於小學六年級數學折扣怎樣的教學方案

人教版小學數學六年級上冊第五單元折扣教案

折 扣

教學內容

折扣，教材第97頁例4

教學目標

1、理解折扣的意義，掌握折扣和百分數的關系。

2、在掌握「求一個數的百分之幾是多少的問題的基礎上自主解決有關折扣的實際問題。

3、養成獨立思考、認真審題的學習習慣。

教學重點：

理解「折扣」的意義，懂得求折扣應用題數量關系與「求一個數的百分之幾是多少」是相同的。

教學難點

獨立分析，找准分析方法。

教具准備

多媒體課件

教學過程

一、導入新課，揭示課題

每當周末、過年、過節或店慶的時候，商店都會搞促銷活動，大家在生活周圍見過這樣的廣告語嗎：「店慶五周年，電器九折，其他商品八五折」？那麼八五折、九折是什麼意思？又表示什麼？大家想不想知道？今天這節課我們就來學習有關折扣的問題（板書課題）。

二、揭示學習目標

本節課的學習目標是什麼呢？請同學們讀一讀。

三、探究新知

（1）出示自學指導1

自學指導1：自學課本P97頁上的第一段話，思考下列問題，（比比看誰學得快、學得好，2分鍾後回答）

①什麼叫打折，幾折表示什麼？

②五折表示什麼？七五折表示什麼？

學生自學，反饋自學情況

練習：填空

①四折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。

②六折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。

③七五折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。

④九二折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。

現在我們就應用折扣的知識解決生活中的問題，請根據自學指導2自學例4

（2）出示自學指導2

①什麼叫做八五折、九折呢？

②例4中（1）現在打八五折出售是什麼意思？

③求現在買這輛車用多少錢，就是求什麼？

④誰是單位「1」，怎樣列式解答？

⑤例4中（2）現在只花了九折的錢是什麼意思？

⑥如何求比原價便宜多少錢？

請同學們認真看課本P97頁例4的內容，請把課本上的解題過程補充完整。

（6分鍾後，我們先小組內交流，然後再全班交流同學情況）

四、先學環節「

1、學生看書思考，師巡視指導，學生自學。

2、針對自學情況，學生先小組內交流，然後全班交流。

五、後教環節

1、學生交流意見，並討論更正。

2、點撥、拓展。

根據剛才的例4，大家想一想折扣問題實際就是我們以前學過的哪種問題？

師生歸納：就是求一個數的百分之幾的多少的問題？

六、當堂訓練